Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта (Российский журнал физического воспитания и спорта)

Журнал Набережночелнинского государственного педагогического университета.

Журнал является периодическим изданием, рецензируемым ВАК. Перерегистрирован ВАК 27.01.2016 г. №1799. Периодичность – 4 выпуска в год. Свидетельство о регистрации №ФС77-27659 от 26 марта 2007 года

Роль задержки дыхания на начальном этапе обучения плаванию детей с ментальными нарушениями

    Попович Наталия Вячеславовна , (аспирант, Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный педагогический университет», 123423, Россия, г. Москва, проспект Маршала Жукова, дом 43 корпус 3 кв. 105)
    Распопова Евгения Андреевна, (доктор педагогических наук, профессор, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма», 105094, Россия, г. Москва, Семеновская набережная, дом 3/1 корпус 7 кв. 83)

Аннотация

Аннотация: Плавание – жизненно важный навык, обучение которому начинается с умения задерживать дыхание в воде при нырянии. Способность задерживать дыхание говорит о резервных возможностях организма: чем меньше время задержки дыхания у человека, тем слабее его здоровье. Поэтому для детей, имеющих ментальные нарушения, задержка дыхания составляет определенную сложность. Многие дети, имеющие отклонения в состоянии здоровья, просто не умеют задерживать дыхание, что существенно осложняет обучение плаванию. Материалы. Статья посвящена рассмотрению вопроса обучения задержке дыхания детей с ментальными нарушениями, занимающихся плаванием, как главному компоненту обучения плаванию на начальном этапе. Методы исследования. Анализ и обобщение научной литературы, эксперимент, проба Штанге, методы математической статистики. Результаты. Представлены упражнения, используемые на суше и в воде для обучения задержке дыхания. Представлены данные о задержке дыхания детей с ментальными нарушениями в начале и конце эксперимента, свидетельствующие о необходимости проведения направленного формирования умения задерживать дыхание на начальном этапе обучения плаванию детей с ментальными нарушениями. Заключение. Для обучения детей с ментальными нарушениями плаванию необходимо применение специальных упражнений, направленных на формирование навыка задержки дыхания под водой и на суше.
 
Ключевые слова: дети с ментальными нарушениями, плавание, задержка дыхания.
 

Язык статьи: ru

Ключевые слова:

DOI: DOI 10.14526/2070-4798-2018-13-4-43-47

CrossRef

Полный текст статьи: PDF